《享受与幸福》读后感 《享受生活》阅读感想怎么写

读后感不仅仅是对作品的简单概括，更重要的是对作品中涉及的问题、意义和价值进行思考和分析，并将个人的体验与观点与其他读者或社会共享。读后感可以是对作品的赞美和喜爱，也可以是对作品的批评和质疑，甚至可以是对自己在作品中得到的启示和体悟的分享。下面是小编整理的《享受与幸福》读后感，仅供大家参考。

《享受与幸福》读后感1

读《享受与幸福》有感

《享受与幸福》一书中有一篇文章给了我很大的启发，这篇文章的题目是《苏霍姆林斯基与巴甫雷什学校》，主要探寻了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育科学研究道路，朱永新教授引用了苏霍姆林斯基的名言：“如果你想让教师的劳动能够给自己带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”这也许是苏霍姆林斯基能够成为享誉世界的教育家的秘诀之一吧，也许是朱永新教授觉得教育是一种享受、是一种找到幸福的注解。苏霍姆林斯基没有很高的学历，在35年的教育生涯中，苏霍姆林斯基先后出版了40多部著作，发表了600余篇论文，还为儿童撰写了1000多篇故事、童话、小说，他长期经营的巴甫雷什学校也成为20世纪最著名的实验学校之一。

为什么苏霍姆林斯基能取得如此辉煌的成就呢？正如朱永新教授所说：“……与苏霍姆林斯基的教育理念以及它对于教育科学研究的高度重视是分不开的。”朱教授认为，由于苏霍姆林斯基除了向乌申斯基、赞科夫等教育家学习，还注重学科知识的学习，最重要的是他把“教育日记”作为积累教育科研资料的最基本的方法，因此他取得很高的成就。鉴于此，朱教授写了一份“朱永新成功保险公司”开业启事， 提出无论哪个人只要每天写千字文一篇，十年后持3650篇千字文（计360万字）来其公司，如投保方自感未能跻身成功之列，愿意以一赔十，投保一万元可赔一百万元。这说明只要我们每天善于观察，善于思考、善于总结，持之以恒，十年后必能成器。苏霍姆林斯基如此，朱教授如此，魏书生如此，李镇西亦如此……

过去我认为教书的确是乏味的，每天的工作就是上课、备课、改作业，有时学生还让人生气，甚至为此产生了改行的想法。。来到大公中心小学后，良好的教育氛围，先进的教育理念，使我找到了一点感觉，觉得自己不能做一个每天只是重复自己工作的“教书匠”，要把眼光盯在自己的教学和学生身上，去研究、去反思。看完这本书后，我坚定了自己的想法。每天把教育教学的点滴小事写下来，哪怕只是三五行，学生发生的细微的变化，自己如何处理学生间的矛盾，学生的喜怒哀乐……都成了我研究思考的内容，我不能成为教育家，但我可以活得快乐些，这也许是我读这本书的最大收获吧。 

享受着教育幸福，你就多了一种生活的诗意

你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就

你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房

你会惊奇的发现：幸福从此熙熙攘攘”

朱教授这首小诗告诉我们每一个教师：教育的幸福，其实就在我们身边，老师，也应该活得开心！

《享受与幸福》读后感2

利用平时休息的时间，我看了一本名字叫做《享受与幸福》的书，书中告诉我们什么是享受？什么是幸福？这本书引领我的心灵到达了一个新的领域！有句名言说得好：书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。不错，的确是这样。在看过《享受与幸福》这本书之后，带给我极大的启发和深深的感触，书中每条谈一个问题，即有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。作为教师这本书更是给了我深刻的启迪：

首先要始终相信自己。

朱永新先生说：上帝在每个人身上都安装了成功的密码，安装了成功基因，只要努力，每个人都能找到这些密码和基因，从而赢得辉煌的人生，无论你是智是愚，是健康还是残疾。朱永新先生还列举了一个个鲜活真实的例子：聋哑人周婷婷。盲人戴维。甚至集盲聋哑于一身的海伦。 凯勒，他们都通过自身的努力，克服了常人难以想象的困难，破解了自身的密码和基因，获得了成功，我们是如此的健康，如此的年轻，有什么理由不相信自己，有什么理由可以倦怠呢？我相信自己会使每一个学生鼓起自信的勇气，扬起希望的风帆，去破浪远行。我也相信自己不仅仅是个教育园中默默耕耘的教书匠，我会成为幸福的收获者，会朝着科研型的教师去努力，会寻着成功者的足迹去实现自己心中的梦想！

其次，要努力控制自己。

朱永新先生谈到自我控制的两个重要内容是有所为和有所不为， 有所为告诉我们一定要认准目标，全身心地投到这项活动中去。有所不为告诉我们要战胜与自己的决定相对抗的一切因素，其实这一点尤为重要。当今这个世界的诱惑实在太多了，作为教师的我一定要学会耐住寂寞，抵制诱惑，克服自身的惰性，做学生征途中的号角，夜路上的火炬，航程中的灯塔，指引学生不断的前行。

最后，要坚持撰写日记。

朱先生在多篇文章中都谈到了日记在成长历程中的重要作用，尤其是教师的教学日记，是自己教育生命中的一朵朵浪花，一簇簇花絮，可以记下前行路上的收获，可以为自己的成长之路铺垫出绚丽的颜色，若干年后，再次翻看，整理，可以使自己产生强烈的心灵震撼，可以为自己的生命之路留下一道亮丽的风景线。在我的教育生活中，有过很多次的激动、兴奋和感慨，但是很多次都是在忙忙碌碌中让这种感觉慢慢的淡去，消失了，等到有时间想提笔记下闪光的时刻时，却已没有了灌注笔端的激情，找不到了那种感觉。朱先生多年来笔耕不辍的经历，不得不使我们扪心自问，我们难道比这位市长、校长还忙吗？这让我们不得不感到汗颜，不得不承认是我们的懒惰在阻碍着我们。朱先生还引用了毛主席在湖南师范读书时写下的对联：贵有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒来说明事业成功最需要持之以恒的精神，受朱先生的影响和启迪，我也决定坚持写教学日记，总结教学中的得与失，及时的记录每一个挫折与失败，进步与成功，享受每一份感动与欢欣，我并不奢望多年以后成为赫赫有名的教育家，只希望自己不是在重复所谓的教学经验的教书匠，不是在重复的过着每一天，希望能做一个有心的人。

我喜欢这本书，喜欢朱永新的理念，喜欢那激人上进的话语，喜欢那种大家的人格魅力，喜欢那富有诗意的书名：享受与幸福，让我们也一同去享受每一天的灿烂阳光，享受大自然赐予我们的一切美好，享受教学生命中的每一次感动，享受那些可爱天真的孩子们，在享受中体验生活的幸福，体验工作的幸福，体验来自孩子们的幸福，让我们共同幸福着教师的幸福！

《享受与幸福》读后感3

朱永新，一个中国教育界无人不知，无人不晓的集当代中国教育大家，他以自己特有的人格魅力征服了广大教育者的心。他富有人文精神和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神园地；他倡导的新教育实验，正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的精神，感染着千千万万人的心。

近日捧读朱教授的教育随笔《享受与幸福》，每每被他那对份对教育的执着而感动。朱教授满怀激情，用诗一般的语言描绘了他心中的教育理想：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的课堂、理想的德智体美劳的教育……这种教育理想，震撼了教育者的心灵，点燃了广大教师心中的热情，激发了人们沉睡已久的教育激情，成为广大教师创造教育，享受教育，提升生命质量的动力。

朱教授说：“教育是一首诗。”他用诗一般的语言讴歌教育，表达他的教育思想：

朱永新教授不是一位“纯”学者，虽然教育理论研究永远是他进行多头工作时在脑子里盘旋的核心。他自年便出任苏州市负责教育、文化、广播电视、体育、新闻出版、地方志方面工作副市长。他很忙，但他却忙里偷闲，自费开通了教育在线网站，成了四面八方奋斗在教育改革前沿的众多网民的朋友。每天，当他拖着疲倦的脚步回到家后，还要通篇浏览网站上的帖子和来信，并且要一一回应。很多人认为他这是自找苦吃，但他认为，这是“诗性伴理想同行”，是“享受与幸福”。

人人都在追求幸福，究竟什么是幸福？有人认为衣食无忧是幸福；有人认为得到自己想要的是幸福；还有人说幸福就是有一个好的身体，有一个愉快地心情，有一个和谐融融的家庭，有几个情投意合，感情真挚的朋友。每个人的生活方式不同，对幸福的理解和追求也不一样，我们无权评论种种说法是对是错。

但我个人认为，幸福应该是来自内心最真实的感受。身为一名小学教师，我和我心爱的学生在一起，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，我感到很幸福；我翻阅了众多的资料，就是为了和孩子们一同分享一节语文课，我感到很幸福；我鼓励孩子开通博客，认真读书，撰写博文，不仅获得学校评选的“优秀班级博客圈”，还被校讯通评为“暑假书香班级”，我感到很幸福；看到孩子们已经和书成了朋友，把读书当作了和吃饭睡觉一样重要的事情，我感到很幸福……

回味自己的过去，虽然没有什么大的建树，默然无闻地像一泓静默的池水，但我享受到了忙碌的工作和学习带给我的乐趣，我更觉得我是最幸福的人。也许您认为教育的根须是苦的，但教育的果实却是最最甜蜜的…… 亲爱的朋友，让我们一起守望教育，享受教育的幸福吧！

《享受与幸福》读后感4

在阅读《享受与幸福》这本书时，我深感朱永新先生对幸福的独到见解。他认为，享受和幸福并非互相分离的概念，而是相互交融，相辅相成。通过生活中的具体事例，他巧妙地诠释了这一观点。

在朱先生的视角中，享受是一种积极的心态和状态，它意味着全身心地体验生活，品味生活中的美好。而幸福则是一种更深层次的精神状态，它源于内心的满足和对生活的热爱。朱先生认为，真正的幸福并非来自外在的物质满足，而是源于内心的精神满足。

我深以为然。在现实生活中，我们常常会遇到许多困难和挑战，有些人选择逃避，有些人则选择勇敢面对。在我看来，这就是享受与幸福的一种体现。当我们面对困难时，如果能够保持积极的心态，从中汲取力量，那么我们就能够体验到一种独特的幸福感。这种幸福感源自于自我成长和自我实现的过程，它是无价的，无法用物质来衡量。

另一方面，朱先生在书中也提到了自我控制的重要性。他认为，只有学会自我控制，才能更好地享受生活。这一点让我深有感触。在现代社会中，我们面临着各种诱惑和挑战，如果不能有效地控制自己，就很容易迷失方向。因此，学会自我控制不仅可以帮助我们更好地享受生活，也是实现内心幸福的重要途径。

总的来说，《享受与幸福》是一本启发人心的佳作。通过阅读这本书，我更加深入地理解了享受和幸福的真谛，也学会了如何在日常生活中寻找和感受幸福。我相信，只有积极地去享受生活，去面对生活中的挑战和困难，我们才能真正地感受到幸福的存在。

《享受与幸福》读后感5

《享受与幸福》这本书给我带来了许多启示和思考。作者通过探讨人们对于享受和幸福的理解和追求，引发了我对于这两个概念的思考和重新审视。

在现代社会中，人们追求享受似乎成了一种普遍的趋势。物质财富和物质享受成为了评判一个人是否幸福的重要标准。然而，通过阅读这本书，我意识到真正的幸福并不仅仅是一种物质上的满足感。幸福更多的是一种内心的感知和体验，是一种对于生活的满意和喜悦。

书中提到了一些关键的因素，对我产生了很大的启发。首先是心态的重要性。作者指出，幸福感取决于我们对待困难和挑战的态度。只有拥有积极的心态和乐观的态度，才能更好地应对生活带来的压力和挫折，并从中寻找到幸福。其次，作者提到了人际关系的重要性。与亲人、朋友和社区的联系和互动，对于个人的幸福感起着至关重要的作用。通过可靠的人际关系，我们可以获得支持、关爱和理解，从而增强自己的幸福感。最后，作者还强调了个人目标和追求的重要性。对于每个人来说，有自己的目标和追求，可以使人感到有动力和存在感，从而增加幸福感。

通过阅读这本书，我意识到幸福并不是一种固定的状态，而是一种持续的过程。在追求幸福的过程中，我们需要不断调整自己的价值观、取舍和行为，去适应不同的环境和人生阶段。同时，我们也需要关注自己的内心感受，积极寻找和创造属于自己的幸福。

总的来说，通过阅读《享受与幸福》，我对于幸福有了更加深入的理解。幸福不仅仅是一种物质的享受，而更多的是来自于内心的满足和与他人的互动。这本书给了我很多启示和指导，帮助我重新审视自己对于幸福的追求，让我意识到真正的幸福源自于我们对于生活的积极态度和真实内心的满意。

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